Wycieczka do Wrocławia

W dniach 10 – 11 czerwca 2024r. klasa IIIa, IIIb i 5 uczennic z klasy IVb udali się w podróż do Wrocławia.

Skorzystaliśmy z oferty Biura Podróży LEVTRAVEL. Opiekę nad uczniami sprawowali: p. Wiesława, p. Beata, p. Dorota, p. Adam i pilot wycieczki p. Piotr. Pan kierowca bezpiecznie i bardzo profesjonalnie czuwał, byśmy bezpiecznie wrócili do domu.

Tak przedstawiał się nasz harmonogram:

Zwiedzanie Wrocławia z przewodnikiem szlakiem słynnych wrocławskich krasnali. Wspólne poszukiwanie i odkrywanie znaczenia wrocławskich skrzatów na Starym Mieście.             

Wjazd na najwyższy budynek w Polsce SKY TOWER. Budynek ma wysokość 212m.  Taras widokowy znajduje się na 40 piętrze. Panorama Wrocławia i okolic należy do Was!

Przejazd do hotelu, zakwaterowanie i obiadokolacja.

Największą atrakcją wrocławskiego ZOO jest unikatowy na skalę światową kompleks AFRYKARIUM, przedstawiający różne ekosystemy związane ze środowiskiem wodnym Czarnego Kontynentu. W 19 akwariach i basenach  o pojemności niemal 15000000 litrów wody prezentowane są zwierzęta zamieszkujące plaże i rafę koralową Morza Czerwonego, rzekę Nil, krainę Wielkich Rowów Afrykańskich, głębię Kanału Mozambickiego, plaże Wybrzeża Szkieletów (Namibia) i Dżunglę dorzecza Kongo.

Rejs statkiem po Odrze.  

Przejazd na rynek, czas na zakup pamiątek.

Dziękujemy Rodzicom, że obdarzyli nas zaufaniem i powierzyli nam swoje dzieci.

Przygotowała: Beata Korzycka

 

Dzień Rodziny w klasie IIIb

 

W dniu 7 czerwca 2024r. uroczyście obchodziliśmy Dzień Rodziny. Uczniowie pod okiem Wychowawców przygotowali montaż słowno – muzyczny z okazji tego pięknego święta. Były życzenia, wiersze, piosenki i tańce oraz piękne upominki w postaci kubków malowanych własnoręcznie, naczynek i serduszek wylepianych z gliny. Był to dzień pełen wzruszeń i niezapomnianych chwil spędzonych z Rodzicami.

 

Przygotowała: Beata Korzycka

 

Dzień Języków Obcych

5 czerwca 2024 r. podczas obchodów Dnia Języków Obcych w szkole uczniowie klas młodszych na lekcjach języka angielskiego wykonywali puzzle, z których powstała mapa Europy z najważniejszymi zabytkami. Na lekcjach dzieci śpiewały piosenki angielskie, zostały też przeprowadzone gry, zabawy i quizy. Uczniowie klas najstarszych w trakcie zajęć wykonywali lapbooki dotyczące Zjednoczonego Królestwa (the UK), dnia św. Patryka. Rozwiązywali quizy dotyczące państw angielskojęzycznych.

Opracowała Agnieszka Włostowska

Dzień Dziecka 2024

 

    

Matematykę da się polubić

W roku szkolnym 2023/2024 w ramach innowacji pedagogicznej "Matematykę da się polubić" odbywały się zajęcia koła matematycznego. Brało w nich udział 8 uczniów klasy IIIb.

Celem zajęć było aktywne zdobywanie i wykorzystywanie wiadomości i umiejętności matematycznych dziecka. Wyrabianie takich cech jak analizowanie, planowanie, sprawne działanie, dokładność i dążenie do celu.

Realizacja projektu odbywała w ramach dwóch modułów.

I MODUŁ - oparty był na wykorzystaniu tekstów matematycznych, głównie zadań tekstowych standardowych i niestandardowych, ich analizowanie i rozwiazywanie; ćwiczeniu umiejętności rachunkowych.

II MODUŁ -  oparty był na wykorzystaniu matematyki w życiu codziennym (mierzenie, ważenie, wykorzystanie tabel i diagramów, czasu, planowanie wydatków, przepisów kulinarnych, instrukcji).

Na zajęciach pierwszego modułu praca opierała się głównie na rozwiązywaniu różnorodnych zadań tekstowych. Rozwiązywanie zadań wdrażało uczniów do logicznego myślenia, do zwięzłego wyrażania myśli, przyzwyczajało do racjonalnej organizacji pracy. Wyrabiało takie cechy jak analizowanie, planowanie, sprawne działanie, dokładność i dążenie do celu. Rozwijało również umiejętności rachunkowe. Różne metody i formy pracy umożliwiały odnoszenie sukcesu i podnoszenie wiary we własne siły.

W ramach zajęć drugiego modułu uczniowie wykonywali działania praktyczne wykorzystując jednostki masy, długości, pojemności, czas i jednostki monetarne. Mierzyli długości, dokonywali pomiarów wagi. Wykorzystywali diagramy i tabele do obliczeń czasu i obliczeń pieniężnych, planowali zakupy. Tworzyli gry matematyczne i przepisy kulinarne, działali według instrukcji.

Aktywne działanie umożliwiające zaspokojenie ciekawości poznawczej,  zabawa  i czynnościowe  nauczaniu matematyki, a także praca w grupie bez oceniania pozwoliła na traktowanie matematyki i rozwiązywanie różnych zadań jak zagadek. Pozwoliło wyzwolić pewność siebie nawet u uczniów z różnymi problemami, rozwinęły się również ich umiejętności matematyczne, powiększyła motywacja do nauki matematyki.

Opracowała Janina Walas

Strona 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 |